به نقل از «مشرق»

احتشام: دیدار مقام معظم رهبری رزمایش نخبگان در برابر دروغ پردازی دشمنان بود

تاریخ انتشار: ۲۹ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۳۳۱۴۲

احتشام، دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران و برنده جایزه های شهید وزوایی و شهید احمدی روشن بنیاد ملی نخبگان در دیدار نخبگان با رهبر انقلاب در خصوص تحولاتی که در حوزه حکمرانی تربیتی موردنیاز است، سخنرانی کرد.

به گزارش مشرق، زهرا احتشام دانشجوی نخبه‌ای که در دیدار اخیر مقام معظم رهبری  با نخبگان صحبت کرد، درباره این دیدار گفت: رشته من مدیریت آموزش عالی است و همیشه هم دغدغه آموزش عالی را داشته و دارم و در دیدار با مقام معظم رهبری هم درباره ساختار حکمرانی تربیتی صحبت کردم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به ۴ حلقه پیشنهادی برای اصلاح ساختار حکمرانی تربیتی، گفت: حلقه اول حکمرانی در سطح کلان سیاست‌گذاری و مبنای فکری حاکم بر تعلیم و تربیت بود، ما پراکندگی در مبنای فکری حاکم بر تعلیم و تربیت داریم، مثلا در یک دولتی تحولی بنیادین در آموزش و پرورش مورد اقبال می قرار می‌گیرد و در دولتی دیگر سند ۲۰۳۰ و این برای کشوری که مثل کشور ما در بحبوحه جنگ فرهنگی قرار دارد، اصلا پسندیده نیست.

این دانشجوی دکتری دانشگاه تهران ادامه داد: در دیدار مقام معظم رهبری با نخبگان پیشنهاد دادم که ستاد کل فرهنگی تربیتی وجود داشته باشد که هم یک خط فکری واحد بر تعلیم و تربیت حاکم کند و هم ماموریت‌های دستگاه‌های فرهنگی تربیتی متعدد کشور را شفاف و عملکردشان را رصد و پایش کند.

وی درباره حلقه دوم پیشنهادی ساختار حکمرانی تربیتی گفت: مقام معظم رهبری قبلا از حلقه‌های میانی گفته بودند، حلقه های میانی همان کانون ها، تشکل ها، اندیشکده ها و کلا مراکز تربیتی هستند که به صورت خودجوش توسط جوانان دغدغه مند و مردم تاسیس شدند، پیشنهاد من این بود که پیوندی بین این حلقه های میانی با ساختار رسمی کشور برقرار کنیم، این پیوند می تواند دو سویه باشد، از یک طرف ساختار رسمی ماموریت هایی که در آن ناکام مانده مثل تربیت دینی و تربیت حوزه مهارت های زندگی که توفیقات زیادی نداشته است را به حلقه های میانی  واگذار کند و از طرف دیگر این حلقه ها را تقویت و روند کاری آنها را تسهیل کند.حتی با اداره درست موقوفات می‌توانیم بخشی از هزینه‌های این طرح را بپردازیم.

احتشام افزود: در این راستا حتی می‌توان برای استفاده بیشتر از دانشگاه ها در حکمرانی تربیتی، هر دانشگاه را به صورت مشخص برای حل مشکلات یک دستگاه اجرایی قرار دهیم، یعنی آن دانشگاه متصدی رفع مشکلات یک دستگاه اجرایی شود، در صورتی اعضای هیات علمی و رتبه آن دانشگاه ارتقا یابد که توانسته باشد مشکلات آن دستگاه اجرایی را حل کند.

این نخبه کشور درباره حلقه سوم طرح پیشنهادی خود گفت: حلقه سوم درباره تربیت حکمرانان و زمامداران شایسته بود، کل نظام اداری ما الان محتاج زمامداران شایسته است که متاسفانه در طول این سال‌ها نتوانستیم به این مقوله بپردازیم و در حوزه تعلیم و تربیت هم بحث تربیت معلم و تربیت استاد خیلی پررنگ می‌شود.

وی افزود: حلقه آخر هم سمت و سوی آیین نامه ها و قوانین است که باید همگام با اسناد بالادستی و اهداف کلی کشور باشد، اگر در اسناد و هدف‌گذاری‌هایمان می گوییم دانشگاه یا مدرسه باید مردمی و با حلقه های میانی پیوند داشته باشد، از سوی دیگر در آیین نامه ارتقای اعضای هیات علمی و در نظام‌های رتبه بندی هم باید به آن توجه داشته باشیم و این مسایل را جزء مولفه‌های این آیین‌نامه‌ها قرار دهیم.

احتشام با تاکید بر اینکه این نوع دیدارها به لحاظ روحیه ای که از خود مقام معظم رهبری دریافت می‌کنیم عالی است، گفت: من خاصیت این دیدارها را در چند چیز می‌بینم، روحیه‌ای که از حضرت آقا می گیریم، پیوندی که بین مسوولان و نخبه ها برگزار می شود و شبکه سازی که بین ما نخبه ها ایجاد می‌شود از خاصیت‌های این دیدارهاست.

وی خاطرنشان کرد: گاهی به دلیل بمباران تبلیغاتی شاید یک وقت‌هایی باورمان می‌شود که همه نخبه‌ها از کشور کوچ می‌کنند و می‌روند و انگار باورمان می‌کنیم که واقعا این اتفاق می افتد اما وقتی در این نشست‌ها با همدیگر صحبت می کنیم، شرایط تغییر می‌کند. یکی از اطرافیان من در این نشست از هلند برگشته بود و عضو هیات علمی بود و دیگری از ژاپن برگشته بود و شرکت دانش‌بنیان تاسیس کرده بود.

این نخبه کشور با تاکید بر اینکه این دیدارها شبکه سازی و تقویت روحیه است، خاطرنشان کرد: این دیدارها یادمان می‌اندازد که هر چند به دلیل مشکلاتی تعدادی از نخبه‌ها از کشور خارج می‌شوند اما بخش عظیمی از نخبه‌ها در کشور حضور دارند و برای موفقیت کشورشان می‌جنگند.

* دیدار مقام معظم رهبری رزمایش نخبگان در برابر دروغ پردازی دشمنان بود

وی با تاکید بر اینکه این نشست مانوری در برابر دشمنانی است که می‌خواهند القا کنند جوانان و نخبه‌ها به کشور پشت کرده‌اند، گفت: این دیدارها نشان می‌دهد که ما جوانان نخبه‌ای هستیم که همه جوره پشت کشورمان ایستاده‌ایم و سفت و سخت با وجود هر مشکلی پای کشور و اعتقاداتمان ایستاده‌ایم و هیچ جوره کشور را ترک نمی‌کنیم.

احتشام تاکید کرد که به نظر من همانطور که یک رزمایش نظامی می‌تواند دل دشمن را خالی کند، مانور و رزمایش نخبگان به مراتب بیشتر می‌تواند آنها را سست و ضعیف کند.

منبع: فارس

منبع: مشرق

کلیدواژه: بازار خودرو تحولات اوکراین قیمت معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری بنیاد ملی نخبگان مقام معظم رهبری شرکت های دانش بنیان خودرو قیمت های روز در یک نگاه حوادث سلامت مقام معظم رهبری حکمرانی تربیتی حلقه های میانی تعلیم و تربیت حلقه ها نخبه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mashreghnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مشرق» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۳۳۱۴۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چهره فقاهت و قرآنی رهبر انقلاب به جهان معرفی می‌شود

دبیر علمی کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای گفت: تفسیر قرآن ارائه شده از سوی رهبر انقلاب دارای مبانی عام و خاص است و قواعد و شیوه‌های نوینی را در تفسیر استفاده کرده‌اند، به طوری که در مبانی تفسیری خود حداقل شش نوآوری دارند. - اخبار فرهنگی -

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام والمسلمین محمدعلی رضایی اصفهانی، دبیر علمی کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای امروز 12 اردیبهشت، در مراسم افتتاحیه این کنگره در دانشگاه معارف اسلامی طی سخنانی ویژگی‌های قرآنی مقام معظم رهبری را مورد تحلیل قرار داد.

رضایی با بیان اشاره به تأثیر خانواده بر روحیات قرآنی رهبر معظم انقلاب اظهار داشت: رهبر معظم انقلاب انس با قرآن کریم را از مادرشان آموختع‌اند. همان طور که در مورد بانو خدیجه میردامادی گفته شده که صوت خوشی در تلاوت قرآن داشتند و ایشان از صوت مادرشان یاد کرده‌اند.

استاد جامعه المصطفی ادامه داد: رهبر انقلاب در عین حال حدود 6 سال محضر علامه طباطبایی را درک کردند و به همین دلیل در تحلیل قرآنی حضرت آقا به این نتیجه رسیدم که ایشان محصول تربیت سه حوزه شیعی هستند: حوزه مشهد، حوزه نجف و حوزه قم. یعنی ترکیبی از تعبد نقلی مشهد، عقلانیت قم و ولایتمداری نجف هستند.

فعالیت‌های گسترده مقام معظم رهبری در حوزه تفسیر قرآن

دبیر علمی کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای به سفر مقام معظم رهبری به مشهد در پی بیماری پدرشان اشاره کرد و گفت: در آنجا تفسیر سوره مائده را شروع کردند. سپس در مسجد امام حسن مجتبی (ع) و مسجد کرامت جلسات تفسیر را راه‌اندازی کردند و در سال 1345 بود که در تهران به تفسیر سوره مبارکه کهف پرداختند.

او ادامه داد: اولین فردی که تفسیر تخصصی رهبر انقلاب را یادداشت کرده، حجت‌الاسلام و المسلمین ربانی بوده که خاطرات جالبی هم از ایشان شنیدم. آقای ربانی می‌گفت ما یک ضبط صوت و نوار کاست داشتیم و مطالب ایشان را ضبط کرده و شب پیاده می‌کردیم و فردا دوباره روی همان نوار ضبط می‌کردیم و با این وضعیت مباحث قرآنی ایشان جمع‌آوری شد.

حفظ موضوعی ‌زمینه‌ای برای رواج "حفظ تخصصی قرآن" در کشور است

رضایی با بیان اینکه تفسیر سوره برائت ایشان حدود 700 صفحه بوده و کاملاً تخصصی است، خاطرنشان کرد: تفسیر موضوعی طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن نیز در مسجد کرامت از سوی ایشان بیان شده است. در عین حال در سال 1358 تفسیر قرآن صورت گرفت که متأسفانه گاهی مورد غفلت قرار می‌گیرد.

او در این باره توضیح داد: مقام معظم رهبری در همان سال 1358 به قم آمده و تفسیر می‌گفتند. سوره‌های حشر، جمعه، ممتحنه، مجادله، صف، تغابن، منافقون را هم در دفتر ریاست جمهوری در سال‌های ابتدایی دهه 60 و در حالی که رئیس جمهور بودند و در اوج جنگ بودیم تفسیر کردند.

استاد جامعه المصطفی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب در سال 69 و 70 تفسیر سوره حمد را برای دانشجویان در ابتدای دوره رهبری خود بیان فرمودند، اظهار داشت: ایشان همجنین تفسیر سوره مبارکه بقره را در ابتدای دهه 70 برای دانشجویان بیان کردند. امروزه این تفاسیر منتشر شده و در اختیار ما قرار دارد.

ویژگی‌های تفسیر قرآن ارائه شده از سوی رهبر انقلاب

دبیر علمی کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای در ادامه سخنان خود به خلاقیت و نوآوری‌هایی در تفسیر ارائه شده از سوی مقام معظم رهبری اشاره کرد و توضیح داد: این نوآوری‌ها شامل نوآوری‌های روش‌شناسانه، ابتکارات عملی و نظریات نوآمد قرآنی است.

رضایی با بیان اینکه تفسیر ایشان دارای مبانی عام و خاص است و قواعد و شیوه‌های نوینی را در تفسیر استفاده شده، خاطرنشان کرد: رهبر انقلاب در مبانی تفسیری خود حداقل شش نوآوری دارند، به طوری که در قواعد تفسیری و ابتکارات عملی، طرح‌هایی مانند طرح تربیت 10 میلیون حافظ قرآن را مورد تأکید قرار داند که موجب تحول در عرصه حفظ قرآن شد.

او به تأکید رهبر انقلاب بر بحث تدبر و قرائت قرآن و نیز طرح خواندن ترجمه قرآن اشاره کرد و آن را عاملی برای ترویج قرآن در مساجد ارزیابی کرد.

تحسین رهبر انقلاب از برنامه تلاوت قاریان نوجوان در شبکه قرآن

مرجعیت علمی قرآن کریم از نکات مورد تأکید مقام معظم رهبری است

دبیر علمی کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای تصریح کرد: طرح مرجعیت علمی قرآن کریم از نکات مورد تأکید مقام معظم رهبری است که اگر این نکته در مراکز علمی مورد توجه قرار بگیرد زمینه ایجاد تحولات زیادی فراهم خواهد شد.

رضایی با اشاره به فرموده رهبر انقلاب مبنی بر کم‌کاری صورت گرفته در زمینه مرجعیت علمی قرآن کریم، خاطرنشان کرد: ایشان این تعبیر را در جلسه‌ای که بعد از همایش قرآن و علوم انسانی خدمت ایشان رسیدیم فرمودند. یکی از کارهایی که بعد از سخنان ایشان پیگیری شد گنجاندن مرجعیت علمی قرآن به عنوان دو واحد درسی در دروس دانشگاهی در بسیاری از مراکز حوزوی و دانشگاهی در مقطع دکتری است.

او ادامه داد: در حال حاضر 15 مبنا برای مرجعیت علمی قرآن کریم داریم و مهمترین آن جهت‌دهی به علوم مختلف بر اساس قرآن است. به طوری که مرجعیت علمی قرآن در همه علوم اثرگذار است.

رضایی با بیان اینکه بحث دیگر در فرمایش رهبر انقلاب ابتنای علوم انسانی بر قرآن کریم است، خاطرنشان کرد: ما معمولاً گرفتار این بحث هستیم که باید علوم انسانی متحول شود. رهبر انقلاب تصریح کرده‌اند که علوم انسانی فعلی، ترجمه غرب است و بر اساس مبانی اومانیستی و سکولاریستی شکل گرفته است.

دبیر علمی همایش تأکید کرد: از منظر ایشان هدایت قرآن عام و هدی للناس است لذا در مبانی، اهداف و حتی در روش علم اثرگذار است. به خصوص این تأثیر بر علوم انسانی مشهود است. همچنین از منظر مقام معظم رهبری علوم انسانی باید بر مبنای قرآن کریم بازسازی شود زیرا قرآن، خطاناپذیر است و محصول این بحث، نظریه تولید علم قرآن‌بنیان است که در حوزه و برخی مراکز علمی گام‌هایی در این عرصه برداشته شده است و امیدواریم که توسعه پیدا کند.

ره‌آوردهای کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی آیت‌الله العظمی خامنه‌ای

رضایی از راه‌اندازی 10 رشته و گرایش در جامعه المصطفی با محوریت علوم انسانی و قرآنی خبر داد و گفت: در همایش امروز نیز بیش از 180 مرکز علمی حوزوی و دانشگاهی همکاری و همراهی دارند و کار بزرگی صورت گرفته است. همچنین 16 کارگروه علمی شکل گرفت و پنج جلد کتاب هم تولید شده است.

او ادامه داد: یک منبع‌شناخت که حدود 800 صفحه است همه کتب، مقالات، پایان‌نامه و سایت و نرم‌افزارهای مرتبط را جمع‌آوری کرده است که زمینه خوبی برای نوشتن پایان‌نامه برای علاقه‌مندان است.

رضایی خاطرنشان کرد: در اثر فعالیت‌های این کنگره، 233 پایان‌نامه ارشد و دکتری در مراکز مختلف علمی نوشته شده است.

دبیر علمی همایش همچنین از اعلان آمادگی 50 نشریه برای چاپ مقالات خبر داد و گفت: 211 پیش نشست، 78 کارگاه آموزشی و 15 کرسی نظریه‌پردازی در شهرهای مختلف از 30  استان و برخی کشورهای دیگر برگزار شد و در مجموع 2611 چکیده مقاله و 1889 مقاله به دست ما رسید که 200 مقاله از دانشگاه معارف 21 زبان مختلف دنیا ارائه شده است.

چهره فقاهت و تفسیری رهبر معظم انقلاب به جهان معرفی شود

استاد جامعه المصطفی با بیان اینکه قرار است این کنگره در شهرهای مختلف برگزار شود، توضیح داد: در این رابطه دو اجلاس در تهران برگزار شد. همچنین در استان‌های اصفهان، مشهد، تبریز و شیراز هم برنامه‌های داریم و کشورهای لبنان و سوریه، افغانستان، پاکستان، اندونزی و برخی کشورهای آفریقایی هم متقاضی برپایی همایش هستند.

او از موج‌آفرینی کنگره در داخل و خارج کشور یاد کرد و توضیح داد: این کنگره زمینه را برای ایجاد تمدن اسلامی فراهم خواهد کرد.

رضایی در پایان سخنان خود بر ضرورت معرفی مقام معظم رهبری به عنوان یک مفسر و فقیه نوآور تأکید کرد و گفت: افراد کمی تفسیر قرآن ارائه شده از سوی مقام معظم رهبری را مطالعه کرده‌اند و این نکته نشان‌دهنده غفلت ما از این موضوع است. در حالی که باید معرقی مقام معظم رهبری به عنوان مفسر قرآن و فقیه نوآور را در جهان ترویج کنیم.

انتهای پیام/